La Escuela Básica General Rafael Urdaneta tiene el placer de
ofrecerles esta ventana abierta al conocimiento, que pretende
un encuentro fraterno y ameno para el desarrollo de una Fomación Interactiva, utilizando este
Blog, como herramienta tecnológica para
el estudio y empoderamiento de los
contenidos relacionados al Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría.
Contamos con tu participación y disposición
para el desarrollo de las diversas actividades diseñadas de manera
interactiva para que juntos construyamos
el camino de la escuela que queremos.
La formación es planificada de manera conjunta y en alianza
entre la coordinación Pedagógíca , Sala
Telemática y el Equipo Directivo, para darle respuestas a las necesidades detectadas
en la evaluación del POA 2013 y la construcción del POA 2014.
La formación virtual, otorgará de un certificado de culminación de
la formación en Sistema de Mejora de la Calidad en Fe y Alegría, con una
cantidad de horas estipuladas, que dependerán del cumplimiento de todas las
actividades planteadas y la participación activa de los docentes. El mismo será avalado por las autoridades correspondientes, dándoles la oportunidad de ser
reconocido por el equipo de sustanciación e incidir en su clasificación.
Como inicio en el Foro, te invito a hacer la lectura de la síntesis, de las ideas manejadas por Vídeo sobre Competencias, que a continuación comparto:
COMPETENCIA Y CURRÍCULO: TRANSFORMAR EL CURRÍCULO PARA REINVENTAR LA ESCUELA. ÁNGEL PÉREZ GÓMEZ
COMPETENCIA Y CURRÍCULO: TRANSFORMAR EL CURRÍCULO PARA REINVENTAR LA ESCUELA. ÁNGEL PÉREZ GÓMEZ
¿Cuál es el papel de la escuela ante contextos más complejos?.
¿Cuáles son los aprendizajes que se están generando, si sólo sirven para aprobar una evaluación, serán significativos?
Apertura del Docente para asumir y crear nuevas estrategias.
Todos los enfoques educativos tienen sus fortalezas, debemos hacer uso de ellos, pues se pueden aplicar en diversas situaciones, el detalle está en cómo estamos abordando desde la educación a la persona humana.
¿Cuáles son los aprendizajes que se están generando, si sólo sirven para aprobar una evaluación, serán significativos?
Apertura del Docente para asumir y crear nuevas estrategias.
Todos los enfoques educativos tienen sus fortalezas, debemos hacer uso de ellos, pues se pueden aplicar en diversas situaciones, el detalle está en cómo estamos abordando desde la educación a la persona humana.
La escuela debe ir a la par de los tiempos , sus circunstancias y necesidades de los ciudadanos ya que muchas veces las prácticas de las escuelas del S XIX se están aplicando en pleno S XXI.
Desde la escuela es necesario dar respuestas sustanciales ante las nuevas maneras de comunicarnos, pensar y actuar en un contexto saturado de información, para pasar de una “Época de cambios” a un “Cambio de época”.
Desde la escuela es necesario dar respuestas sustanciales ante las nuevas maneras de comunicarnos, pensar y actuar en un contexto saturado de información, para pasar de una “Época de cambios” a un “Cambio de época”.
Es necesario brindar herramientas para seleccionar, depurar, expresar y transformar en conocimientos y saberes la información que recibimos.
El término Competencia ha sido abordado de una forma polémica, cuando ha estado cargado de interpretaciones conductistas, es necesario pasar de una práctica pedagógica por objetivos a una que verdaderamente está centrada en el desarrollo de competencias.
El término Competencia ha sido abordado de una forma polémica, cuando ha estado cargado de interpretaciones conductistas, es necesario pasar de una práctica pedagógica por objetivos a una que verdaderamente está centrada en el desarrollo de competencias.
Ser competentes es la capacidad de responder a demandas complejas y tareas diversas en función al contexto, aplicando habilidades prácticas, valores éticos, actitudes, emociones para una respuesta adecuada y eficaz ante sus componentes sociales.
Las competencias en la década de los años 70 y 80 estaban cargadas de una visión conductista, caracterizada por la FRAGMENTACIÓN: Observación de conductas simples, tareas discretas. INTERPRETACIÓN MECÁNICA: Repetición de micro conductas, a veces repetida sin tomar en cuenta los contextos, se repiten de forma mecánica. YUXTAPOSICIÓN POSITIVA: las conductas observables se pueden ir sumando para componer una competencia más amplia. Esta concepción ignora los atributos mentales, disposiciones y los diversos contextos de actuación.
Las Competencias tienes 5 Características claves: CARÁCTER HOLÍSTICO: Son sistemas abiertos de conducta humana en la que intervienen múltiples factores. El todo más que la suma de las partes se activa en el contexto según la demanda particular. CONJUNTOS MULTIDIMENSIONALES: Integrado por conocimientos, valores, aptitudes, actitudes, emociones, destrezas y la cultura, actuando en contextos concretos y que son aspectos determinantes para el aprendizaje. Es necesario tener en cuenta al contexto y sus herramientas culturales. Las competencias se complementan con la riqueza cultural en la que se interactúa con las personas (Enculturación). DISPOSICIONES Y APTITUDES: Las capacidades se convierten en acciones, la competencia genera la disposición y deseo a actuar, la condicionan. El pensamiento y la acción se ven condicionados por factores conscientes e inconscientes. En toda acción humana se distingue una dimensión técnica y una teleológica, que son los valores que conllevan a la acción humana hacia la demanda de la competencia. TRANSFERENCIA – ADAPTACIÓN: Es capaz de responder a las características del contexto (Problemas humanos complejos). CARÁCTER REFLEXIVO: Todo comportamiento competente incluirá habilidades mecánicas, rutinas, hábitos bajo la dirección de una mente reflexiva, sin reflexión no se pueden comprender los problemas complejos de la realidad, las competencias requieren de conocimientos que ayuden a completar la interpretación de la realidad (Saber hacer – querer hacer).
ORIENTACIONES PRÁCTICAS:
El aprendizaje basado en el desarrollo de competencias lleva a que los estudiantes sepan hacer y aplicar, desarrollar.
La selección de competencias se hace en función de prioridades éticas y políticas, elementos claves para vivir y convivir.
Las competencias fundamentales incluyen la utilización de herramientas que requiere la sociedad de la información (Interactuar con herramientas e instrumentos, códigos y lenguajes).
Se requiere del desarrollo de competencias para funcionar en un mundo cada vez más complejo y diverso, aprender a vivir y convivir con lo diferente, con diferentes grupos humanos.
El desarrollo de competencias nos lleva a actuar de forma autónoma, con criterios propios de actuación y en función a ello aplicar la manera más adecuada para intervenir e interactuar con la realidad del contexto con autonomía, libertad y responsabilidad.
Los contenidos son instrumentos o medios diversos para abordar la realidad.
El aprendizaje basado en el desarrollo de competencias lleva a que los estudiantes sepan hacer y aplicar, desarrollar.
La selección de competencias se hace en función de prioridades éticas y políticas, elementos claves para vivir y convivir.
Las competencias fundamentales incluyen la utilización de herramientas que requiere la sociedad de la información (Interactuar con herramientas e instrumentos, códigos y lenguajes).
Se requiere del desarrollo de competencias para funcionar en un mundo cada vez más complejo y diverso, aprender a vivir y convivir con lo diferente, con diferentes grupos humanos.
El desarrollo de competencias nos lleva a actuar de forma autónoma, con criterios propios de actuación y en función a ello aplicar la manera más adecuada para intervenir e interactuar con la realidad del contexto con autonomía, libertad y responsabilidad.
Los contenidos son instrumentos o medios diversos para abordar la realidad.
Ahora les invito a compartir algunas reflexiones que surgen a partir la la lectura de esta síntesis.
Un abrazo!
Jesús Reyes
Jesús Reyes
Foro Interactivo
ResponderBorrarUtilicemos esta ventana para abordar diversos temas que permitan crear Diálogos Reflexivos y Comunidades de Aprendizajes.
Saludos muy buena idea
ResponderBorrarSeguimos formandonos en competencias!
ResponderBorrarEs importante que los docentes asumamos una actitud positiva ante los cambios que se dan cada día en la educación.Debemos tener apertura, ya que vivimos en una sociedad que cada día nos exige la formación de personas capaces de responder a una gran cantidad de actividades ,en las cuales, el individuo debe aplicar habilidades prácticas y valores éticos.Es por esta razón que debemos desarrollar en el alumnos competencias que le permitirán convivir en una sociedad tan diversa.
ResponderBorrarAsì es Dikson! Los tiempos que vivimos y las situaciones presentes en las diversas realidades sociales, nos lleva a buscar las mejores estrategias para generar un aprendizaje por competencias. En este sentido, es importante para nosotros los docentes, desarrollar el rol de investigadores para que nuestras pràcticas sean cada vez màs significativas y ajustadas a las necesidades de nuesteros estudiantes. Te invito a compartir tus impresiones sobre el material:Transformar el currìculo para reinventar la escuela de Angel Pèrez Gòmez, en cuanto a los elementos que considera impresecindibles para un aprendizaje basado en competencias. Asì mismo, establecer las coincidencias y/o divergencias en cuanto al trabajo realizado ebn la escuela relacionado con la propuesta de planificaciòn por competencias. Espero tus aportes!
BorrarPor Yoseli Chacin.
BorrarSirve para la vida para formar hombres y mujeres libres de pensamientos ante una sociedad que cada día avanza más,somos formadores de actitudes,aptitudes y valores, buscando con esto no enseñar contenidos,enseñar para la vida y con ejemplos.
"Fe y Alegría es una obra de permanente crecimiento,audaz para enfrentar las dificultades,valientes para enfrentar nuevos retos,generosa para abrirse siempre a los demás."
Hola Yoselis, me alegra que hayas logrado dejar tu primera huella en este foro. Es importante que hables con Jesús Morales para que puedas usar tu propia cuenta. (Gracias Dixon por tu solidaridad al prestarle la tuya)
BorrarEstoy de acuerdo contigo en los elementos que planteas, especialmente en el que dices que [...] somos formadores de actitudes, aptitudes y valores... ya que son pilares fundamentales en nuestra misión como educadores. Ahora te invito a profundizar en las ideas que planteas a partir de la lectura del material que se les ha facilitado en este foro. Para ello puedes apoyarte en las siguientes preguntas generadoras:
¿Qué conexiones hago a partir de la propuesta de Pérez Gómez y la experiencia que se desarrolla en la escuela a partir de la planificación de la enseñanza?
¿En qué elementos debemos poner el énfasis para hacer viable un currículo por competencias en la escuela? ¿Qué elementos se nos están escapando de vista?
Gracias por permitirnos contar contigo.
Espero tus aportes.
Carmen Briceño.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarEl papel de la escuela siempre será educar, educar para transformar la realidad circundante de las personas , por ende la escuela debe entonces considerar el contexto donde se encuentra , acercándose a él , estudiándolo a fondo , así como lo hemos venido haciendo desde el proyecto " análisis del contexto" , que nos permitió conocer la realidad existente mas allá de los muros de nuestra escuela , todo esto para poder responder a las necesidades de ese contexto y así dar respuestas que se deben ver reflejadas en las competencias realizadas por nosotros mismo en cada uno de programas de nuestras asignaturas, permitiendo así que esa transformación que buscamos se haga vida en el aula , a través del trabajo diario que allí hacemos buscando alcanzar esas competencias que responden a las necesidades del contexto de nuestro centro y se proyecta a toda la sociedad en cuanto promovemos aprendizajes significativos desde una enseñanza basada en los 10 objetivos educativos del modelo de educación que desarrollamos, una educación de calidad.
ResponderBorrarHola Yaselyn, Gracias por compartir tan buena reflexión.
BorrarCabe destacar, que en tus aportes haces hincapié en una de las cinco características claves que tienen las competencias según lo que nos aporta el material de Pérez Gómez, como es la TRANSFERENCIA – ADAPTACIÓN: es capaz de responder a las características del contexto (Problemas humanos complejos).
Sería interesante que desde esa mirada ampliaras un poco más apoyándote en el resto de las características, para ello puedes contar con las siguientes preguntas generadoras ¿En qué elementos debemos poner el énfasis para hacer viable un currículo por competencias en la escuela? ¿Qué elementos se nos están escapando de vista?
Gracias por permitirnos contar contigo.
Espero tus aportes.
Carmen Briceño.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarBuenas noches a todos lo eliminé para cambiar el estilo de las letras, de mayúsculas a minúsculas pero ya lo publiqué de nuevo, gracias!
BorrarHola Compañeros
ResponderBorrarLa invitación es a reflexionar, recrear, reconstruir, reorientar, replantear nuestra práctica pedagógica, fundamentada en el principio de la educación popular y la innovación, utilizando para ello los fundamentos del sistema de mejora de calidad orientada a la planeación de la enseñanza entre otras cosas… es por ello que considero apropiada la propuesta de Pérez Gómez, porque el desarrollo de competencias nos debe llevar a desarrollar autonomía de pensamiento y acción en nuestros estudiantes para que sean protagonistas de las transformaciones sociales que los rodean a la par de las nuevas tecnología.
Actualmente estamos recibiendo formación para responder, lo que a gritos nos pide nuestros estudiantes y que por ende repercutirá en todos los actores que hacemos vida en la escuela y también en el entorno.
Para lograrlo solo debemos querer hacerlo y disposición
Hola María Angélica, gracias por tus aportes en este foro.
BorrarEs muy cierto que la formación recibida a través del Sistema de mejora de la Calidad de Fe y Alegría, nos ha brindado elementos para revisar las prácticas pedagógicas en función de los postulados de la educación popular con los que hacemos vida nuestro proyecto en la escuela.
Por otra parte, cuando mencionas que "el desarrollo de competencias nos debe llevar a desarrollar autonomía de pensamiento y acción...", lo planteas como un deber ser. Sería interesante que profundizaras en esta idea a la luz de lo que se viene desarrollando en la escuela en relación a una planificación por competencias. Puedes apoyarte en la siguiente pregunta generadora:
¿Qué elementos de los planteados por Pérez Gómez estamos tomando en cuenta y cuáles no, para hacer viable el desarrollo de un currículo por competencias en la nuestra escuela?
Espero tus nuevos aportes.
Carmen Briceño
Hola compañeros…
BorrarLos elementos planteados por Pérez Gómez:
Una competencia debe responder a El carácter Holístico, se evidencia en la unidad con que las capacidades se manifiestan en el desempeño de los estudiantes, en otras palabras una competencia debe responder a la integralidad de hechos, conocimientos y aprendizajes como un todo, por lo tanto considero que si estamos tomando en cuenta este elemento en la planificación por competencias que se lleva en la escuela, cuando realizamos alianzas entre áreas, por ejemplo ¿ se puede estudiar física sin la matemática?
Una competencia debe responder a los conjuntos multidimensionales. El autor menciona, “… la importancia de tomar en consideración los conocimientos, valores, aptitudes, actitudes, emociones, destrezas y la cultura actuando en contextos concretos y que son aspectos determinantes para el aprendizaje…” Lo anterior se pone en evidencia cuando se planifica tomando en cuenta el contexto donde se desarrolla el estudiante y sus herramientas culturales, que inciden notablemente en la construcción de sus conocimientos, es decir aprender a autoregularse
Otro aspecto a considerar al momento de trabajar basados en competencias es la disposición y actitudes para el aprendizaje, que se convierten en acciones y/o disposición de actuar, es decir debe estar dirigida al querer hacer, incluyendo sus creencias. En cuanto a este elemento considero que está incluido en nuestra planificación cuando fomentamos los valores a través de competencias actitudinales desarrolladas en el aula. ¡ah! Es necesario considerar fortalecerla porque en la práctica muchas veces se omiten dichas competencias o las consideramos fugazmente por la misma dinámica escolar.
En cuanto a lo que el autor menciona sobre la transferencia y adaptación, que no es más que responder a las características del contexto, considero que también es trabajado en la planificación, cuando se considera su entorno para desarrollar competencias sobre todo las procedimentales. Ejemplo: industrias que hacen vida en la comunidad.
El carácter reflexivo mencionado por Pérez Gómez donde nos invita a trabajar en nuestros estudiantes la reflexión de su actuar, su saber, su querer hacer para desarrollar competencias que conlleven a construir un aprendizaje significativo. En cuanto a este elemento considero que debo tener más apertura y permitir al estudiante a participar activamente en la construcción de su propio aprendizaje durante toda su formación.
EL APRENDIZAJE BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LLEVA A QUE LOS ESTUDIANTES SEPAN HACER Y APLICAR, DESARROLLAR.
Pérez Gómez
sin duda lo plasmado en la lectura nos vuelve a recordar lo necesario y pertinente de estar abierto al cambio en nuestros procesos pedagogicos, si bien en cierto que existen metodologia que en otros tiempos eran muy pertinentes (conductistas) , en la actualidad no podemos solo apoyarnos de estas para desarrollar nuestras clases. En estos tiempos la sociedad necesita individuo mas y mas preparado, no solo en areas como matematica, biologia o historia; sino que ademas de este conocimiento esten en la capacidad de enfrentar diversas situaciones cada vez mas complejas. El desarrollar competencias en los estudiantes no solo busca promoverlos a un grado superior, sino que buscar prepararlos para la vida y otorgales actitudes que los hagan mejores seres humanos y ciudadanos y que ademas sepan aplicar los contenidos aprendidos en su dia a dia, es decir que ese aprendizaje logrado sea significativo. Brendy Muñoz
ResponderBorrar¡Excelente Brendy!
BorrarGracias por compartir con el grupo tus apreciaciones.
Con la idea de contextualizar tu reflexión, la que me parece muy acertada, te invito a que realices un comentario de cara a la experiencia de planificación que se desarrolla en la escuela tomando en cuenta las competencias que desde el proyecto educativo Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora promueve nuestro centro.
Gracias. Espero tus nuevos y valiosos aportes .
Todo esto nos llama a reflexionar y refrescar nuestra labor de docente integral cuya misión va más allá de enseñar contenidos, sino de velar por la formación humana del estudiante Desarrollando un proceso de enseñanza aprendizaje que comprenda conocimientos, técnicas pero sobre todo valores humanos cristianos, y socio-culturales.
ResponderBorrarNuestra labor docente se ve cada vez más demandada de reflexiones y acercamiento al entorno del joven estudiante. Nuestras escuelas de Fe y Alegría se caracterizan por su noble y eficaz labor docente cuyo currículo posee mucho de esta propuesta solo que los abrumadores cambios sociales de nuestra época exigen cada vez más la reflexión, y disposición a asumir cambios en las estrategias, las cuales deben enfocarse más a la interacción con la diversidad de personas y su cultura, que en la actualidad está influenciada por múltiples factores positivos y negativos como , avances tecnológicos, mayor accesibilidad al sistema educativo, diversidad de géneros, y en nuestro país una crisis política y económica que genera delincuencia, inseguridad social y muchos antivalores, unido a todo esto la diversidad familiar o familias disfuncionales. Estos serían algunos de los elementos que puedan estarse escapando de nuestra labor y no por falta de intención sino por las dificultades que se nos presenten ante la época de crisis que vivimos actualmente.
Hola Ismely . Bienvenida a este foro.
BorrarGracias por compartir tus reflexiones con el grupo.
Estoy de acuerdo que el contexto nos demanda cada vez más reflexión, disposición, cambio en las estrategias, tal como tú lo planteas. De hecho en muchas oportunidades hemos reflexionado en colectivo e incorporado a nuestras prácticas algunos de los elementos que nos ha arrojado el análisis del contexto, realizado a partir de la implementación del Sistema de Mejora de la Calidad. Ahora bien, sería interesante que nos presentaras tus percepciones en relación a la experiencia que hemos venido desarrollando en nuestro centro, en cuanto a la propuesta de planificación por competencias y las conexiones que puedas establecer con lo planteado por Pérez Gómez
Espero tus nuevos aportes aportes
Gracias
buenos dias ...considero que es necesario adaptarse a los cambios que se van generando con el tiempo,proporcionando nuevas herramientas que contribuyan al mejor desenvolvimiento dentro de la sociedad. Es decir la escuela debe ir mas allá de impartir conocimientos, desarrollar habilidades formando así un ciudadano que desde su espacio escolar camine a la par de las transformaciones y el dinamismo social. es evidente que el aprendizaje q se imparte es puro conociemiento y no son significativo ya que no nos enseñan a desenvolvernos en la sociedad ante cualquier circunstancia que requiera una respuesta asertiva,olvidando cosas tan fundamentales como la formación de un ciudadanos lleno de valores éticos, morales y cristianos, que ayudan al mejor entendimiento entre los ciudadanos.
ResponderBorrarprof: Domingo Arroyo
Hola todos es muy bueno poder nutrirnos de estos comentarios positivos a cerca de la educación, nuestra mayor preocupación, ya que este sistema en Venezuela se ha visto afectado de manera directa por incontables factores, para mencionar algunos: perdida de valores, carencia de afectos, problemas económicos, problemas sociales entre otros...
ResponderBorrarSin duda alguna pensar y tomar iniciativas con respecto a la mejora de la calidad de la educación es una misión importante, ardua y necesaria y por su puesto necesita de la colaboración y el entusiasmo de todos nosotros
Jenny Flores